Άδειο Καλάθι: 0,00 €
Φενγκ Σούι
Το Μυστικό του Φενγκ Σούι – Μια ιστορία του Master Joseph Yu
Υπάρχουν πραγματικά μυστικά στο Φενγκ Σούι; Υπάρχει κάποιο αρχαίο βιβλίο που περιέχει γνώσεις τις οποίες μόνο λίγοι εκλεκτοί Δάσκαλοι έχουν το δικαίωμα να μάθουν;
Ο Grand Master Joseph Yu, ιδρυτής του Feng Shui Research Center (FSRC), μοιράστηκε μαζί μας μια ξεχωριστή ιστορία από την περίοδο που μελετούσε το Φενγκ Σούι στο Χονγκ Κονγκ.
Μια ιστορία που ξεκινά με ένα μυστηριώδες βιβλίο, συνεχίζεται με μια υπόσχεση που έπρεπε να παραμείνει μυστική μέχρι να περάσουν δέκα χρόνια από τον θάνατο ενός ηλικιωμένου Δασκάλου και καταλήγει σε μια βαθύτερη διδασκαλία για τη γνώση και τη σχέση Δασκάλου και Μαθητή.
Η ιστορία αυτή έχει ιδιαίτερη σημασία για εμένα, καθώς είχα την ευκαιρία να την ακούσω από τον ίδιο τον Grand Master Joseph Yu, τόσο κατά τη διάρκεια των σεμιναρίων του, όσο και μέσα από τις συζητήσεις μας στο διαδικτυακό φόρουμ των μαθητών του.
Ο Joseph Yu μας μιλούσε για τον ηλικιωμένο Δάσκαλό του, που γνώρισε στο Χονγκ Κονγκ, όταν εργαζόταν ως καθηγητής Μαθηματικών. Αν και δεν υπήρξε επίσημα μαθητής του, ο Δάσκαλος αυτός του μετέδωσε πολύτιμες γνώσεις και επηρέασε βαθιά την πορεία του στο Φενγκ Σούι.
Περισσότερα για την προσωπική του διαδρομή μπορείτε να διαβάσετε στη βιογραφία του Grand Master Joseph Yu.
Το Μυστικό Βιβλίο του Φενγκ Σούι
Ο Joseph Yu μας διηγείται πως γνώρισε τον δικό του Δάσκαλο του Φενγκ Σούι, ο οποίος ανήκε σε μια παραδοσιακή Σχολή του Φενγκ Σούι και η ιστορία της ξεκινούσε από τον Huang Shi Gong (黃石公), περίπου το 200 π.Χ.
Σύμφωνα με την παράδοση της Σχολής, σε κάθε γενιά επιλεγόταν ένας μόνο μαθητής για να γίνει ο επόμενος συνεχιστής του Δασκάλου.
Ο μαθητής αυτός κληρονομούσε και ένα ιδιαίτερο βιβλίο που περιείχε τις σημαντικότερες γνώσεις και ανακαλύψεις όλων των προηγούμενων Δασκάλων.
Κανένας άλλος δεν επιτρεπόταν να διαβάσει το βιβλίο, εκτός από τον εκάστοτε επικεφαλή της Σχολής.
Η παράδοση αυτή, όπως του είχε μεταφερθεί, συνεχιζόταν για περισσότερα από 2.000 χρόνια. Το αρχικό βιβλίο, που υποτίθεται ότι αποτελούνταν από δεμένες λωρίδες μπαμπού, είχε χαθεί. Το αντίγραφο που διατηρούσε η Σχολή είχε δημιουργηθεί κατά τη Δυναστεία Song 宋 (960-1279).
Ο Joseph Yu είχε δει αυτό το βιβλίο μόνο από απόσταση. Δεν γνώριζε τι ακριβώς περιείχε και, παρά τις επανειλημμένες ερωτήσεις του, ο ηλικιωμένος Δάσκαλός του δεν του αποκάλυπτε τίποτα.
Κάθε φορά που τον ρωτούσε για τα μυστικά του Φενγκ Σούι, εκείνος απλώς χαμογελούσε.
Η Υπόσχεση του 1986
Το 1986, λίγο πριν φύγει από το Χονγκ Κονγκ, ο Joseph Yu επισκέφθηκε για ακόμη μία φορά τον ηλικιωμένο Δάσκαλό του.
Εκείνη την ημέρα συνέβη κάτι απρόσμενο.
Ο Δάσκαλος του θύμισε ότι όλα αυτά τα χρόνια τον ρωτούσε για το μυστικό του Φενγκ Σούι και τον ρώτησε αν εξακολουθούσε να θέλει να μάθει την απάντηση.
Ο Joseph Yu φυσικά απάντησε "Ναι θέλω" με μεγάλο ενθουσιασμό.
Τότε ο Δάσκαλος του εξήγησε ότι, σύμφωνα με την παράδοση της Σχολής του, μόνο ο επικεφαλής είχε το δικαίωμα να διαβάζει το μυστικό βιβλίο. Ωστόσο, ο ίδιος θεωρούσε ότι δεν υπήρχε κάποιος κανόνας που να του απαγόρευε να μεταφέρει προφορικά όσα γνώριζε.
Έθεσε όμως έναν σημαντικό όρο:
Ο Joseph Yu έπρεπε να υποσχεθεί στον Δάσκαλό του, ότι δεν θα αποκάλυπτε σε κανέναν όσα θα άκουγε, παρά μόνο αφού περνούσαν 10 χρόνια από τον θάνατό του.
Ο ηλικιωμένος Δάσκαλος πέθανε το 1990, σε πολύ προχωρημένη ηλικία.
Δέκα χρόνια αργότερα, ο Joseph Yu μπορούσε πλέον να μοιραστεί αυτή την ιστορία αλλά και τη διδασκαλία που είχε κρατήσει στη μνήμη του από τον Δάσκαλό του.
Η 1η Σελίδα - Ru Zi Ke Jiao 孺子可教
Ο ηλικιωμένος Δάσκαλος εξήγησε στον Joseph Yu ότι το βιβλίο περιείχε τις σημαντικότερες διδασκαλίες των Δασκάλων της Σχολής, ξεκινώντας από την εποχή του Huang Shi Gong.
Στην πρώτη σελίδα υπήρχαν μόνο τέσσερις κινέζικοι χαρακτήρες:
孺子可教
Ru Zi Ke Jiao
Η φράση σημαίνει περίπου «Αυτός ο νέος αξίζει να διδαχθεί» και προέρχεται από τη γνωστή ιστορία του Huang Shi Gong και του Zhang Liang (張良).
Ποιοι ήταν ο Huang Shi Gong και ο Zhang Liang;
Ο Huang Shi Gong 黃石公, γνωστός ως «Ο Γέρος του Κίτρινου Βράχου», είναι μια μυστηριώδης μορφή της αρχαίας κινεζικής παράδοσης, που τοποθετείται χρονικά στα τέλη του 3ου αιώνα π.Χ. Σύμφωνα με την παράδοση, ήταν ένας σοφός Δάσκαλος που μετέδιδε πολύτιμες γνώσεις φενγκ σούι, αστρολογίας, στρατηγικής και φιλοσοφίας.
Ο Zhang Liang 張良 (περίπου 262-186 π.Χ.) υπήρξε σημαντικός στρατιωτικός σύμβουλος του Liu Bang 劉邦, ιδρυτή της Δυναστείας Han 漢 το 202 π.Χ.
Θεωρείται μία από τις σημαντικότερες προσωπικότητες που συνέβαλαν στην επικράτηση του Liu Bang και στην ενοποίηση της Κίνας υπό τη νέα Δυναστεία Han.
Σύμφωνα με την κινεζική παράδοση, ο Στρατηγός Zhang Liang απέκτησε σημαντικές γνώσεις στρατηγικής από τον Huang Shi Gong, όταν ο ηλικιωμένος Δάσκαλος αναγνώρισε την υπομονή, τον σεβασμό και την προθυμία του να μάθει.
Η συνάντηση στη γέφυρα
Ο Zhang Liang ήταν ένας νέος από εύπορη οικογένεια, ο οποίος αργότερα θα διαδραμάτιζε σημαντικό ρόλο στην ίδρυση της Δυναστείας Han.
Μια ημέρα, καθώς περνούσε από μια στενή γέφυρα πάνω από ένα ποτάμι, συνάντησε έναν ηλικιωμένο άνδρα.
Η γέφυρα ήταν τόσο στενή ώστε δεν μπορούσαν να περάσουν δύο άνθρωποι ταυτόχρονα. Ο Zhang Liang έκανε πίσω και άφησε τον ηλικιωμένο να περάσει πρώτος.
Καθώς ο άνδρας πλησίαζε στην άλλη πλευρά, το παπούτσι του έπεσε στο ποτάμι.
Ο ηλικιωμένος διέταξε τον νεαρό να κατέβει και να του το φέρει.
Ο Zhang Liang κατέβηκε στο ποτάμι, πήρε το παπούτσι, το στέγνωσε και του το έδωσε.
Τότε ο ηλικιωμένος του ζήτησε να του το φορέσει.
Ο νεαρός γονάτισε και τον βοήθησε χωρίς να διαμαρτυρηθεί.
Ο ηλικιωμένος άνδρας, ευχαριστημένος από τη συμπεριφορά του, αναγνώρισε ότι ο Zhang Liang ήταν ένας νέος που άξιζε να διδαχθεί.
Στη συνέχεια του παρέδωσε μια γαλάζια θήκη που περιείχε πολύτιμα βιβλία και τον παρότρυνε να μελετήσει τις γνώσεις τους, ώστε να βοηθήσει έναν άξιο ηγεμόνα να δημιουργήσει την αυτοκρατορία του.
Ο Zhang Liang αργότερα με την βοήθει των βιβλίων που έλαβε βοήθησε τον Liu Bang, ο οποίος ίδρυσε τη Δυναστεία Han.
Σύμφωνα με την εκδοχή της ιστορίας που αφηγείται ο Joseph Yu, όταν ο Zhang Liang επέστρεψε στο σημείο της συνάντησής τους, δεν βρήκε τον ηλικιωμένο άνδρα. Βρήκε μόνο έναν κίτρινο βράχο, η οποία του θύμισε τα ρούχα του.
Έτσι τον ονόμασε Huang Shi Gong 黃石公,
δηλαδή «Ο Γέρος του Κίτρινου Βράχου».
Η σύνδεση με το Qing Nang Jing 青囊經
Η ιστορία του Huang Shi Gong και του Zhang Liang συνδέεται επίσης, σύμφωνα με την παράδοση του Φενγκ Σούι, με το Qing Nang Jing (青囊經), γνωστό ως «Το Μυστικό της Κυανής Τσάντας».
Πρόκειται για ένα κλασικό κείμενο που συνδέεται με τις παραδοσιακές διδασκαλίες του Φενγκ Σούι.
Το πραγματικό μήνυμα της πρώτης σελίδας
Το μήνυμα της πρώτης σελίδας του μυστικού βιβλίου ήταν πλέον ξεκάθαρο.
Δεν εξηγούσε κάποιο μυστικό του Φενγκ Σούι. Εξηγούσε ποιες ιδιότητες πρέπει να έχει ένας άνθρωπος για να είναι έτοιμος να αποκτήσει βαθύτερη γνώση.
Η 2η Σελίδα - Yuan Heng Li Zhen 元亨利貞
Στη δεύτερη σελίδα του βιβλίου υπήρχαν επίσης τέσσερις χαρακτήρες:
元亨利貞
Yuan Heng Li Zhen
Η φράση προέρχεται από το Yi Jing ( 易經 ), το Βιβλίο των Αλλαγών, και εμφανίζεται στο πρώτο Εξάγραμμο, Qian ( 乾 ).
Οι τέσσερις έννοιες συνδέονται παραδοσιακά με την Αρχή, την Ομαλή Εξέλιξη, την Ωφέλεια και τη Σταθερότητα ή την Ορθότητα.
Ο ηλικιωμένος Δάσκαλος χρησιμοποίησε τις λέξεις για να εξηγήσει στον Joseph Yu τη διαδικασία της πραγματικής μάθησης.
Κάθε προσπάθεια ξεκινά από μια αρχή. Αν διαβάσουμε ένα καλό βιβλίο ή επιλέξουμε έναν σωστό Δάσκαλο, έχουμε περισσότερες πιθανότητες να κάνουμε ένα καλό ξεκίνημα.
Στην αρχή, η μάθηση μοιάζει με την Άνοιξη. Φυτεύουμε τους σπόρους της γνώσης και παρακολουθούμε την ανάπτυξή τους.
Στη συνέχεια έρχεται το Καλοκαίρι, όταν οι γνώσεις μας αυξάνονται και αρχίζουμε να κατανοούμε περισσότερα.
Το Φθινόπωρο απολαμβάνουμε τους καρπούς της προσπάθειάς μας. Έχουμε αποκτήσει γνώσεις και αρχίζουμε να τις εφαρμόζουμε.
Εδώ όμως βρίσκεται και ένας κίνδυνος.
Ο μαθητής, έχοντας μελετήσει για κάποιο διάστημα, μπορεί να πιστέψει ότι γνωρίζει πλέον τα πάντα και είναι έτοιμος να διδάξει ή να εφαρμόσει τις τεχνικές του.
Ο ηλικιωμένος Δάσκαλος έκανε μια χαρακτηριστική σύγκριση με τις Πολεμικές Τέχνες. Μετά από έναν χρόνο εκπαίδευσης, κάποιος μπορεί να αισθάνεται ανίκητος. Μετά από δέκα χρόνια, αρχίζει να καταλαβαίνει πόσο δύσκολο είναι ακόμη και ένα βήμα προς τα εμπρός.
Και μετά το Φθινόπωρο έρχεται ο Χειμώνας.
Είναι η περίοδος που ο μαθητής συνειδητοποιεί ότι υπάρχουν ακόμη πολλά που δεν γνωρίζει και ότι χρειάζεται να ξεκινήσει έναν νέο κύκλο μάθησης.
Η πραγματική εκπαίδευση δεν έχει οριστικό τέλος.
Κάθε ολοκλήρωση είναι η Αρχή ενός Νέου Κύκλου γνώσης.
Οι Υπόλοιπες Σελίδες - Η Γνώση Πρέπει να Εξελίσσεται
Ο Joseph Yu ήθελε φυσικά να μάθει τι περιείχαν οι υπόλοιπες σελίδες του μυστικού βιβλίου.
Η απάντηση του ηλικιωμένου Δασκάλου τον εξέπληξε.
Σύμφωνα με την παράδοση της Σχολής, κάθε νέος επικεφαλής Δάσκαλος είχε το δικαίωμα να προσθέσει στο βιβλίο τις προσωπικές του ανακαλύψεις, αφού προηγουμένως είχε διδάξει και εφαρμόσει το Φενγκ Σούι για πολλά χρόνια.
Μάλιστα, επιτρεπόταν να προσθέσει νέες γνώσεις μόνο αφού είχε συμπληρώσει 30 χρόνια διδασκαλίας.
Αρκετοί Δάσκαλοι δεν είχαν προσθέσει τίποτα στο βιβλίο, επειδή δεν είχαν ανακαλύψει κάτι πραγματικά νέο ή αξιόλογο.
Ο στόχος δεν ήταν να επαναλαμβάνει κάθε γενιά ακριβώς όσα δίδασκαν οι προηγούμενες.
Ο στόχος ήταν η επόμενη γενιά να γνωρίζει περισσότερα και, όπου ήταν δυνατόν, να βελτιώνει τις γνώσεις που είχε κληρονομήσει.
Αυτό ήταν κάτι που ο Joseph Yu δεν είχε φανταστεί μέχρι τότε.
Πίστευε ότι τα μυστικά του Φενγκ Σούι μεταφέρονταν από έναν Δάσκαλο στον εκλεκτό διάδοχό του, χωρίς να αλλάζουν.
Αντίθετα, ο ηλικιωμένος Δάσκαλός του, του παρουσίασε μια διαφορετική φιλοσοφία: οι γνώσεις πρέπει να εξετάζονται, να συζητούνται, να δοκιμάζονται και να εξελίσσονται.
Η παράδοση δεν σημαίνει ότι σταματάμε να ερευνούμε.
Σημαίνει ότι συνεχίζουμε πάνω στα θεμέλια που δημιούργησαν οι προηγούμενοι Δάσκαλοι.
Γιατί τα Μυστικά δεν Διδάσκονταν σε Όλους;
Ο Joseph Yu ρώτησε τον Δάσκαλο του γιατί το βιβλίο δεν μπορούσε να εκδοθεί και να χρησιμοποιηθεί ως εκπαιδευτικό εγχειρίδιο.
Η απάντηση ήταν ιδιαίτερα σημαντική.
Ο ηλικιωμένος Δάσκαλός του, του εξήγησε ότι οι πιο προχωρημένες τεχνικές διδάσκονταν μόνο όταν ο μαθητής είχε αποκτήσει την κατάλληλη προετοιμασία, εμπειρία και προσωπική ωριμότητα.
Στη δική του Σχολή, ο Δάσκαλος παρατηρούσε την πρόοδο, τον χαρακτήρα και την ωριμότητα των μαθητών για τουλάχιστον 10 χρόνια, πριν τους διδάξει τις πιο προχωρημένες τεχνικές του Φενγκ Σούι.
Δεν επρόκειτο, όπως εξήγησε, απλώς για μια προσπάθεια να κρατήσουν τη γνώση μυστική.
Το πρόβλημα ήταν ότι οι μαθητές χωρίς την απαραίτητη προετοιμασία δεν θα μπορούσαν να κατανοήσουν και να εφαρμόσουν σωστά τις προχωρημένες τεχνικές.
Ο Δάσκαλος του Joseph Yu χρησιμοποίησε ένα απλό παράδειγμα: δεν μπορούμε να διδάξουμε ανώτερα μαθηματικά σε ένα παιδί που βρίσκεται ακόμη στο Δημοτικό.
Η εκπαίδευση στη Σχολή του ξεκινούσε από τις βασικές αρχές. Στη συνέχεια, οι μαθητές συμμετείχαν σε πρακτικές επισκέψεις σε πραγματικούς χώρους, όπου μάθαιναν να παρατηρούν το περιβάλλον και τις Μορφές.
Ο ηλικιωμένος Δάσκαλος εξήγησε στον Joseph Yu ότι οι Μορφές στο Φενγκ Σούι δεν μπορούν να διδαχθούν ολοκληρωμένα μόνο μέσα από βιβλία, σχέδια ή φωτογραφίες.
Ο μαθητής πρέπει να βρίσκεται στον πραγματικό χώρο, να παρατηρεί τις Μορφές, τα βουνά, τα ποτάμια, τους δρόμους και να αποκτά προσωπική εμπειρία.
Παράλληλα, ο Δάσκαλος ενθάρρυνε τους μαθητές του να διαβάζουν όσο το δυνατόν περισσότερα βιβλία.
Ο σκοπός όμως δεν ήταν να αποδέχονται άκριτα όσα διάβαζαν.
Έπρεπε να μάθουν να ξεχωρίζουν τις σωστές και χρήσιμες πληροφορίες από τις λανθασμένες διδασκαλίες.
Η Μεγαλύτερη Αποκάλυψη
Ο Joseph Yu εξακολουθούσε να έχει μια απορία.
Αν μόνο ο επικεφαλής της Σχολής είχε πρόσβαση στο βιβλίο, πώς μπορούσαν οι υπόλοιποι μαθητές να αποκτήσουν αυτές τις γνώσεις;
Ο ηλικιωμένος Δάσκαλος του εξήγησε ότι ο διάδοχος είχε την ευθύνη να μεταφέρει τις σημαντικές διδασκαλίες σε όλους τους μαθητές της Σχολής.
Οι μαθητές μελετούσαν, συζητούσαν, διαφωνούσαν και δοκίμαζαν τις τεχνικές, αναζητώντας την αλήθεια. Τα αποτελέσματα της έρευνάς τους μπορούσαν στη συνέχεια να συμβάλουν στην εξέλιξη της γνώσης.
Ο Joseph Yu τότε έκανε μια τελευταία ερώτηση:
Πώς θα μπορούσε ο ίδιος να μάθει τα μυστικά, αφού δεν ήταν μέλος αυτής της Σχολής;
Ο ηλικιωμένος Δάσκαλος ξέσπασε σε γέλια.
Τον κοίταξε και του απάντησε με νόημα:
«Τι νομίζεις ότι σου εξηγώ όλα αυτά τα χρόνια;»
Στη συνέχεια του είπε ότι, αν ανήκε στη Σχολή, ίσως να τον είχε επιλέξει ακόμη και ως διάδοχό του.
Του ζήτησε όμως για ακόμη μία φορά να κρατήσει όσα του είχε αποκαλύψει μυστικά, μέχρι να περάσουν 10 χρόνια από τον θάνατό του.
Ο Joseph Yu ολοκληρώνει την αφήγησή του περιγράφοντας τη βαθιά συγκίνηση και την ευγνωμοσύνη που ένιωσε εκείνη τη στιγμή.
Ύστερα από τόσα χρόνια ερωτήσεων, είχε αντιληφθεί ότι ο Δάσκαλός του, του μετέφερε τις γνώσεις του σε όλη τη διάρκεια της γνωριμίας τους.
Το μυστικό δεν βρισκόταν μόνο στις σελίδες ενός βιβλίου, αλλά και στη διδασκαλία που είχε λάβει όλα εκείνα τα χρόνια.
Το Πραγματικό Μήνυμα της Ιστορίας
Η ιστορία που μοιράστηκε μαζί μας ο Grand Master Joseph Yu δεν είναι απλώς μια αφήγηση για ένα αρχαίο βιβλίο και τα μυστικά του Φενγκ Σούι.
Είναι μια ιστορία για τη σημασία της σωστής εκπαίδευσης, της υπομονής, της προσωπικής εμπειρίας και της σχέσης ανάμεσα στον Δάσκαλο και τον Μαθητή.
Μας θυμίζει ότι η πραγματική γνώση δεν αποκτάται μόνο με την ανάγνωση ενός βιβλίου ή την παρακολούθηση μερικών σεμιναρίων.
Χρειάζονται χρόνος, μελέτη, πρακτική εξάσκηση και η ικανότητα να εξετάζουμε με κριτική σκέψη όσα μαθαίνουμε.
Μας θυμίζει επίσης ότι ακόμη και οι γνώσεις των παλαιών Δασκάλων δεν πρέπει να αντιμετωπίζονται ως κάτι που δεν επιδέχεται εξέταση ή βελτίωση.
Η διδασκαλία, η έρευνα και η ανταλλαγή απόψεων είναι απαραίτητες για την εξέλιξη κάθε γνωστικού αντικειμένου.
Αυτή η φιλοσοφία αποτελεί και έναν από τους βασικούς εκπαιδευτικούς στόχους του FSRC Greece: να βοηθά τους μαθητές να κατανοούν τις αρχές του Κλασικού Φενγκ Σούι και να μαθαίνουν να τις εφαρμόζουν με γνώση και υπευθυνότητα.
Όπως δείχνει η ιστορία του Grand Master Joseph Yu, ένας πραγματικός μαθητής δεν σταματά ποτέ να μαθαίνει και ένας πραγματικός Δάσκαλος δεν σταματά ποτέ να αναζητά βαθύτερη κατανόηση.
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την εκπαίδευση στο Κλασικό Φενγκ Σούι, διαβάστε το άρθρο Πώς θα Σπουδάσετε το Φενγκ Σούι.
Ένα Προσωπικό Ευχαριστώ στον Δάσκαλό μου, Master Joseph Yu
Κλείνοντας αυτή την όμορφη ιστορία, θα ήθελα να εκφράσω και εγώ την προσωπική μου ευγνωμοσύνη στον Δάσκαλό μου, Grand Master Joseph Yu.
Νιώθω πραγματικά ευλογημένος που η ζωή μου έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσω έναν τόσο σπουδαίο Δάσκαλο, αλλά πάνω απ’ όλα έναν τόσο απλό, προσιτό και αξιόλογο άνθρωπο.
Όλα αυτά τα χρόνια, ο Joseph δεν μου μετέδωσε μόνο τις γνώσεις και τις αυθεντικές μεθόδους του Κλασικού Φενγκ Σούι, με τον τρόπο που δίδασκε, με την υπομονή του και με την προθυμία του να μοιράζεται τις γνώσεις του, μου έδειξε τι σημαίνει να είσαι πραγματικός Δάσκαλος.
Για εμένα, η μεγαλύτερη αξία της διδασκαλίας του δεν βρίσκεται μόνο σε όσα έμαθα, αλλά και στον τρόπο με τον οποίο έμαθα να σκέφτομαι, να ερευνώ και να αναζητώ μια βαθύτερη κατανόηση του Φενγκ Σούι.
Σήμερα, έχοντας και εγώ τον ρόλο του Δασκάλου, αισθάνομαι ιδιαίτερη τιμή που, μέσα από το εκπαιδευτικό μου έργο στο FSRC Greece, μπορώ να συμβάλλω στη διάδοση των γνώσεών του και στη συνέχιση της διδασκαλίας των αυθεντικών μεθόδων του Κλασικού Φενγκ Σούι στην Ελλάδα.
Εύχομαι να μπορώ να συνεχίσω να μεταφέρω στους μαθητές μου όχι μόνο τις γνώσεις που μου εμπιστεύτηκε, αλλά και την αγάπη για τη μελέτη, την έρευνα και τη συνεχή μάθηση που ο ίδιος μου ενέπνευσε.
Joseph, σε ευχαριστώ από καρδιάς για όλα όσα μου έχεις προσφέρει, τόσο ως Δάσκαλος όσο και ως άνθρωπος.
Με βαθιά εκτίμηση, σεβασμό και ευγνωμοσύνη.
Τάκης Καραγιαννόπουλος
FSRC Feng Shui Master
Ιδρυτής του FSRC Greece
Πηγή και Εκπαιδευτική Επιμέλεια
Πρωτότυπη αφήγηση: Master Joseph Yu, ιδρυτής του Feng Shui Research Center.
Ελληνική αφηγηματική απόδοση και επιμέλεια: FSRC Greece - Τάκης Καραγιαννόπουλος.
Το άρθρο βασίζεται στην προσωπική αφήγηση του Grand Feng Shui Master Joseph Yu.
